What if? (Que passa si ..?) La creativitat ; D'on surt?

El creador (per distingir del creatiu) , un dissenyador, un artista es determina com que  produeix una cosa, una obra d'art en general , però aquest artista  pot ser incapaç de veure les coses d'una manera flexible i oberta .  Encara l'inventor o el científic pot quedar-se estancat amb els seus paradigmes , les seves percepcions prèvies . Només és quan hi ha "provocació " que es veu les coses de manera diferent . Pel creatiu ( per distingir del creador ) no només genera enfocaments alternatius , però també canviar els seus hàbits , actituds per traslladar-se a un altre entorn . 

Dos exemples : utilitzar un gos per generar electricitat . L'enfocament pràctic és col·locar al gos en una cinta de córrer i fer que s'executi posant un gat a l'altre costat. És a dir  una màquina que faci avançar , però podem inventar una màquina que "perjudici l’aturar ", com un pes que és fa més pesat a mesura que el  gos desaccelera. .

Una altra forma de creativitat és l’ humor ; L’ humor que usa del segon sentit d’una paraula ; El doctor  “ Para adelgazar, dos manzanas cada dia” El pacient "verdes o rojas ?” el doctor " no se preocupe de los semaforos" . Analogies , com " tots anem com pollastres sense coll, tots corrent " .

La creativitat es pot aprendre ?

Sí, la creativitat s’engega, fent connexions , comparacions i seleccions . La creativitat té rituals , i usa memòries  per penjar i connectar coses dispars . T’obliga a esgarrapar la superfície de les coses , anant  a les palpentes – Comencem per pintar (acte)  una pintura (final ).

Sí, la creativitat s’alimenta amb l'observació ,  l’ imaginació , els somnis , els accidents i incidents de la vida . La creativitat sempre arrenca de la realitat i tornar a la realitat.

Sí, la creativitat es cultiva amb les lliçons dels fracassos, mantenint la bufada per que les restriccions sòn espurnes per provocar creativitat. La creativitat ve d'un fort desig de seguir endavant .

Exercicis per estimular la creativitat ; - Passar el dia sense un mirall o sense rellotge o endevinar el pròxim futur, qui sona ? , qui agafarà la fulla d’enciam ? Quin altra us es por fer d'aquella olla ? Un altre tipus d'exercici es fer metàfores . Una gran eina per als educadors perquè transforma el complicat en familiar . Una altra forma d'exercici és fer front a una mala idea , mala sort , un mètode que no funciona.  Prendre un descans i plantejar-ho amb una perspectiva “impossible” , “ridícul” o “ilógic” .

Faré la setmana que ve una publicació de l’eina del Sr. Edward de Bono.